在文化傳承的長(zhǎng)河中，總有一些古老技藝猶如璀璨星辰，照亮著民族的記憶。面塑，這一擁有悠久歷史的民間藝術(shù)，以面粉為墨，指尖為筆，塑造出萬(wàn)千生動(dòng)形象。1月17日，南通大學(xué)杏林學(xué)院面塑匠心隊(duì)的同學(xué)們踏上了一場(chǎng)意義非凡的面塑社會(huì)實(shí)踐之旅，前往徐州泉山區(qū)文化館深入探尋面塑的魅力，為這一非遺技藝的傳承與發(fā)展注入青春活力。
活動(dòng)伊始，同學(xué)們來(lái)到了位于泉山區(qū)文化館的面塑工作室，這里是面塑傳承人李子藝?yán)蠋煹膭?chuàng)作天地。一踏入工作室，同學(xué)們便被陳列在展架上的精美面塑作品所吸引，從惟妙惟肖的人物形象到靈動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物造型，每一件作品都仿佛在訴說(shuō)著獨(dú)特的故事。李子藝?yán)蠋煙崆榈赜�接了同學(xué)們，并為大家詳細(xì)介紹了面塑的起源與發(fā)展歷程。據(jù)老師介紹，面塑藝術(shù)可追溯至漢代，歷經(jīng)數(shù)千年的傳承與演變，在不同地區(qū)形成了各具特色的風(fēng)格流派。它不僅是一種民間手工藝，更是承載著豐富民俗文化內(nèi)涵的藝術(shù)瑰寶。 在采訪(fǎng)過(guò)程中，同學(xué)們圍繞徐州面塑的制作工藝、材料選用、創(chuàng)新發(fā)展等提出了一系列問(wèn)題，李子藝?yán)蠋煻家灰荒托慕獯�。李子藝�(yán)蠋熯�分享了自己在面塑創(chuàng)作過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，她強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新對(duì)于傳統(tǒng)藝術(shù)傳承的重要性，要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，勇于創(chuàng)新，才能讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的活力。   
采訪(fǎng)學(xué)習(xí)過(guò)后，便是激動(dòng)人心的實(shí)踐環(huán)節(jié)。李子藝?yán)蠋熡H自示范，為同學(xué)們展示了面塑制作的基本技巧。李子藝?yán)蠋熞哉惩链�面團(tuán)，只見(jiàn)老師將一塊彩色粘土在手中輕輕揉搓、捏塑，不一會(huì)兒，一個(gè)小巧玲瓏的熊貓雛形便誕生了。隨后，老師又用小工具細(xì)致地刻畫(huà)面部表情、添加細(xì)節(jié)，整個(gè)過(guò)程如行云流水般自然流暢，同學(xué)們看得目不轉(zhuǎn)睛，紛紛為老師精湛的技藝所折服。 輪到同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，大家既興奮又緊張。一開(kāi)始，粘土在同學(xué)們手中似乎并不聽(tīng)話(huà)，不是捏得形狀怪異，就是難以塑造出想要的細(xì)節(jié)。但在李子藝?yán)蠋煹哪托闹笇?dǎo)下，同學(xué)們逐漸掌握了技巧，開(kāi)始得心應(yīng)手起來(lái)，創(chuàng)作出充滿(mǎn)時(shí)尚感的卡通形象。在大家的共同努力下，一件件充滿(mǎn)創(chuàng)意與童趣的作品擺滿(mǎn)了桌面，工作室里洋溢著歡聲笑語(yǔ)。
在本次面塑社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們不僅收獲了面塑制作的技能，更深刻感受到了非遺文化的博大精深。最后李子藝?yán)蠋熞��?ldquo;青春虛度無(wú)所成，白首銜悲亦何及”送給青年學(xué)生，她表示“不管是在創(chuàng)作，還是在其他領(lǐng)域，都希望大家在自己的領(lǐng)域步履不停，讓自己充實(shí)起來(lái)，不斷發(fā)光發(fā)熱，大家都是可以的。
  此次面塑社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成功舉辦，為同學(xué)們打開(kāi)了一扇通往非遺世界的大門(mén)，讓他們?cè)趯?shí)踐中觸摸歷史、感受文化。相信在這群青年學(xué)子的努力下，面塑這一古老的非遺技藝必將在新時(shí)代煥發(fā)出更加耀眼的光芒，繼續(xù)傳承和延續(xù)中華民族的文化血脈。未來(lái)，南通大學(xué)杏林學(xué)院面塑匠心隊(duì)還將繼續(xù)組織更多豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與到文化傳承與創(chuàng)新的事業(yè)中來(lái)，為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧與力量。