“讀萬卷書，行萬里路”1月22日，“綠教實踐團”調(diào)研組成員武逸軒在河南省南陽市鄧州市十林鎮(zhèn)第一初級中學開展了實地調(diào)研。

　　武逸軒同學采訪了校長安華獻先生，據(jù)悉，隨著環(huán)保意識的日益增強，學校內(nèi)綠色教育的開展已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的重要議題。當前，該學校已經(jīng)將綠色教育納入課程體系，旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和行動力，促進可持續(xù)發(fā)展。在課程設(shè)置方面，許多學校開設(shè)了與綠色教育相關(guān)的課程，這些課程通過課堂教學、實驗、實地考察等多種形式，幫助學生了解環(huán)境問題及其解決方案，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。同時學校還積極開展各種綠色教育活動。例如，組織學生參加環(huán)保志愿活動，清理校園環(huán)境;推廣垃圾分類，提高學生環(huán)保行動力。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，還進一步強化了他們的環(huán)保意識。然而，盡管學校內(nèi)綠色教育取得了一些進展，但仍存在一些問題和挑戰(zhàn)，難以確保教育的效果和質(zhì)量。為了更好地推進學校內(nèi)綠色教育的開展，校長建議采取以下措施。首先，加強課程建設(shè)，提高綠色教育的質(zhì)量和水平。其次，豐富教育形式，采用多種方法激發(fā)學生的學習興趣和參與度。最后，建立有效的考核和激勵機制，確保綠色教育的效果和質(zhì)量。通過這些措施的實施，相信能夠進一步推動學校內(nèi)綠色教育的開展，培養(yǎng)更多具有環(huán)保意識的人才。

　　實踐之路，也是學習之路、宣講之路。為了幫助學生更直接的理解“雙碳”政策，隊員們選擇走進課堂，以直接對話和問卷調(diào)查的方式了解同學們對于綠色教育的熟知度和認可度，隨機提問同學們對于“碳達峰”、“碳中和”等重點定義的理解，并播放關(guān)于綠色教育的相關(guān)視頻，效果顯著，同學們熱情高漲，大聲念出“尋生態(tài)之源，掌綠育之舟”的宣講標語。開展本次實地調(diào)研的武逸軒同學在實踐后也對政策有了全新的理解:“在本次實地調(diào)研中，校長的積極投入，同學們的熱情回應，讓我真切的感受到國家提出'碳達峰，碳中和'政策后學校的積極響應，也讓我對于綠色教育有了更加深刻的認知，這無不體現(xiàn)著國家政策同民生息息相關(guān)。相信隨著綠色教育的逐步深入開展，我國的'雙碳'政策定會取得非凡成績，可持續(xù)發(fā)展之路定會越走越遠!”