我原來(lái)也是一個(gè)怕老師的孩子，怕老師的微小的情緒，怕老師對(duì)我的遲鈍心生厭煩。可我現(xiàn)在明白了，每一個(gè)孩子都是老師的天使，他們揮動(dòng)著潔白的翅膀，從上帝的手中被放到下來(lái)，帶著人間的希望，翩然而至。都說(shuō)老師是孩子們成長(zhǎng)的引路人，是他們的培育者，是為了學(xué)生們蠟炬成灰的犧牲者，是孩子造就輝煌與成績(jī)的墊腳石。但是絕大多數(shù)老師對(duì)于這種說(shuō)法都是排斥甚至是不屑的，教師這個(gè)職業(yè)固然需要和崇高的信仰與偉大的意義所綁定。但人生在世，一朝浮名映天下，不如桃李園春。

因?yàn)槟銈�，這個(gè)夏天才變得與我經(jīng)歷的所有夏天都不同。鄉(xiāng)間的流水般的盛宴，嬸嬸躬身育植的甜桃樹(shù)，還有與眾不同的你們，如同一簇簇五彩斑斕的帶著晨露的鮮花，載滿了我的心田。時(shí)光荏苒，我們的支教生活已然過(guò)半，我傍晚獨(dú)坐在學(xué)校院落的乒乓球臺(tái)，聆聽(tīng)悠揚(yáng)的音樂(lè)：

長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)佛柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山，天之涯，地之角，知交半零落，問(wèn)君此去幾時(shí)還，今宵別夢(mèng)寒······

我知道離別后，我還將面臨著無(wú)盡的閑散的空虛與獨(dú)自的悵然，感謝那段可愛(ài)熱鬧的陪伴，才讓我恍然感到暖流和想念竟然那么長(zhǎng)。因?yàn)槟銈�，這年的夏天一片清亮明朗。