隨著城市的發(fā)展，越來越多的越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，留守兒童也隨之逐漸增多，這些孩子從小缺少父母之愛，心里很敏感，在農(nóng)村孩子的教育也是問題，沒有正確的引導(dǎo)，孩子很容易迷失方向，他們是祖國的花朵，少年強則國強，因長期在大山里，很難與外界接軌，所以需要我們?nèi)ブ鲃訋椭�他們，為祖國的未來出一份力�?022年淮北師范大學(xué)開展“一助一”青年志愿活動，計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2020級計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一班李佳欣響應(yīng)學(xué)校號召，于2022年8月6日對山西省臨縣劉家會鎮(zhèn)的一名留守兒童高琪進行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和心理上的慰藉。
  8月6日，團隊成員來到一位留守兒童家里，他的爺爺奶奶在干活，他一個人在角落里玩耍，我上前主動和他打招呼，并詢問他有什么需要我?guī)椭�的，詢問他的學(xué)習(xí)情況，得知其英語不太好，于是團隊成員教他讀了英語單詞，并且監(jiān)督他背誦。之后又針對他不太擅長的數(shù)學(xué)題，對他進行了輔導(dǎo)，讓他給我們講一遍，我認(rèn)為這樣可以幫助他更好的理解，之后他笑著對我們說：“謝謝姐姐”，頓時心里暖暖的。我們了解到他對畫畫很感興趣，之前接觸到一點點，但是沒有機會繼續(xù)下去，于是開始教他一點點技巧，我們對著網(wǎng)上的視頻，共同完成了一幅畫，小朋友非常開心。隨后小朋友詢問我們大學(xué)生活，我們?yōu)樗�描述了大學(xué)生活的豐富多彩，看得出來，他對外面的世界很渴望，這就代表了我們需要為這些留守兒童提供幫助，為他們搭建通往外面世界的平臺，也體現(xiàn)了這次活動的重要意義。
  真可謂“贈人玫瑰，手有余香”，通過一天的社會實踐，我學(xué)到了學(xué)校學(xué)不到的東西，沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，只有自己親身經(jīng)歷過才會體會到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為我們提供一個走出校園、踏上社會、展現(xiàn)自我的舞臺，也是一個讓大學(xué)生能夠投身社會、體驗生活、服務(wù)人民的好機會。艱辛知人生，實踐長才干。通過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動，使她逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。
  “少年強則國強”我們應(yīng)該多多關(guān)注在農(nóng)村的留守兒童們，加大投資力度，讓他們有更多的機會去了解更廣闊的天空，讓他們有機會一家團聚，讓他們也能在玩耍的年紀(jì)少懂點事，讓他們也擁有快樂的童年。作為新時代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。