職業(yè)教育是教育行業(yè)中不可或缺的一環(huán)，也是社會穩(wěn)步發(fā)展的基石。為了更好地了解當前職業(yè)教育現(xiàn)狀，以及更好地服務于有關職業(yè)教育的研究，1月31日下午，山東大學威海校區(qū)“職”心繪夢調研團成員劉依寧來到了山東省特殊教育職業(yè)學院服裝設計系教師史曉琳的家中，并展開了相關問題的訪談。 

  受訪人史曉琳老師是山東特殊教育職業(yè)學院服裝藝術設計系中級講師，主要講授服裝3D制版/設計、電腦繡花制版，計算機輔助設計等課程，受教學生主要為聾生。在這次訪談中史曉琳老師詳細的介紹了該學校學生在學習之余，與社會基層組織的互動情況。該學校學生在學校的積極支持與引導下，參與社會服務活動。學校會選擇性地讓學生接受合理恰當?shù)膩碜陨鐣�或社會基層組織的服務，在通過加深與其的互動，更好地服務、回饋于社會。本次訪談中調研團成員還與史曉林老師了解到了關于特殊類學生的心理調試問題，這些殘障學生可能或多或少不可避免的在社會中遇到一些歧視現(xiàn)象，幫助他們實現(xiàn)由自卑到積極、悅納自己的心態(tài)轉變，是促使他們更好融入社會的關鍵之一。
 
  在此次訪談中，通過史曉琳老師的介紹和分享，調研成員對職業(yè)教育，尤其是特殊職業(yè)教育的了解更加深刻具體，對幫助殘障學生融入社會，實現(xiàn)自力更生，回饋社會感悟頗多，受益匪淺。