紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在七月盛夏，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政稅務(wù)學(xué)院“五老憶往昔，青年探來(lái)路”暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)前往舟山第一小學(xué)北校區(qū)和普陀區(qū)青少年宮，結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)設(shè)了三節(jié)財(cái)經(jīng)趣味知識(shí)小課堂，進(jìn)一步加深小朋友們對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)知識(shí)的理解，為發(fā)揮“五老”作用，培育時(shí)代新人做出貢獻(xiàn)。 一堂別出心裁的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課：
通過(guò)模擬情景的形式，實(shí)踐服務(wù)團(tuán)給小朋友們帶來(lái)了一堂別出心裁的語(yǔ)文課——財(cái)經(jīng)新聞播報(bào)和數(shù)學(xué)課——動(dòng)物的匯率課堂。實(shí)踐服務(wù)團(tuán)借助帶有隊(duì)徽的話筒，模擬新聞播報(bào)真實(shí)場(chǎng)景，提升小朋友們的體驗(yàn)感。動(dòng)物的匯率課堂通過(guò)構(gòu)造充滿童趣的動(dòng)物世界的匯率規(guī)則反映真實(shí)國(guó)際匯率機(jī)制，亦點(diǎn)燃小朋友們參與課堂的積極性，引導(dǎo)其踴躍發(fā)言。
“我們身為接受財(cái)稅專(zhuān)業(yè)教育的學(xué)習(xí)者，內(nèi)化于心，外化于行，應(yīng)將自己所學(xué)的知識(shí)，回饋社會(huì)。”實(shí)踐服務(wù)團(tuán)成員陳嘉熠說(shuō)道。學(xué)者貴于行之，而不貴于知之。實(shí)踐服務(wù)團(tuán)作為五老精神的傳承者，應(yīng)學(xué)以致用，彰顯新時(shí)代“五老”關(guān)愛(ài)下一代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，凝聚關(guān)心下一代的“五老”力量，以財(cái)經(jīng)報(bào)國(guó)之志助力培育時(shí)代新人。 一堂充滿創(chuàng)意的美術(shù)和理財(cái)課：
實(shí)踐服務(wù)團(tuán)帶領(lǐng)小朋友們上了一堂充滿創(chuàng)意的美術(shù)課——繪制自己的專(zhuān)屬存折和理財(cái)課——樹(shù)立合理消費(fèi)觀。“量入為出，適度消費(fèi)。”樹(shù)立合理消費(fèi)觀，要有一定的儲(chǔ)蓄意識(shí)。實(shí)踐服務(wù)團(tuán)成員們通過(guò)趣味性和思考性并存的體驗(yàn)式教學(xué)，讓小朋友們體驗(yàn)理財(cái)家這一身份，培養(yǎng)他們的基本財(cái)商，幫助他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，助力他們養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。
“哥哥姐姐們很有耐心，不僅向我們科普如何正確的進(jìn)行消費(fèi)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾卫L制自己的專(zhuān)屬存折。在他們的幫助下，我們都擁有了自己親手制作設(shè)計(jì)的存折，學(xué)到了很多財(cái)經(jīng)類(lèi)知識(shí)。”小理財(cái)家之一說(shuō)。實(shí)踐服務(wù)團(tuán)以財(cái)經(jīng)啟蒙為支點(diǎn)，聚焦“五老”的“關(guān)愛(ài)后代”精神內(nèi)涵，將財(cái)經(jīng)智慧注入青少年心中，為其健康成長(zhǎng)賦能添彩。 一堂妙趣橫生的歷史和手工課：
“孩子們，能夠談?wù)勀銈兯�了解的紙幣的�?gòu)成要素嗎？”實(shí)踐服務(wù)團(tuán)成員林佳妮以紙幣的構(gòu)成要素為切口，引導(dǎo)小朋友們從圖案、面值、水印等角度認(rèn)識(shí)紙幣及其發(fā)展史，結(jié)合實(shí)際生活中的使用經(jīng)歷，增進(jìn)小朋友們對(duì)紙幣正確認(rèn)知，在潛移默化中宣傳日常生活中的財(cái)經(jīng)知識(shí)。同時(shí)，出于弘揚(yáng)“五老精神”的時(shí)代使命，實(shí)踐服務(wù)團(tuán)借助繪制“五老”頭像紙質(zhì)貨幣，架起青少年賡續(xù)精神血脈、傳承紅色基因的橋梁。一張張親手繪制的“五老”頭像紙質(zhì)貨幣中蘊(yùn)含的是小朋友們對(duì)“五老”的誠(chéng)摯與敬仰，更是青年一代對(duì)“五老精神”的傳承接力。 以助力當(dāng)代青年進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)“五老精神”為主要目標(biāo)，浙財(cái)大“五老憶往昔，青年探來(lái)路”實(shí)踐服務(wù)團(tuán)深入青少年教育基地，將“財(cái)經(jīng)報(bào)國(guó)”作為切入點(diǎn)，以“1+1+1”的模式開(kāi)設(shè)“財(cái)經(jīng)特色課程”，推進(jìn)新時(shí)代青少年素質(zhì)教育建設(shè)，用財(cái)經(jīng)力量護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)。