當(dāng)寒冬的臘月降臨，我踏入了貴州畢節(jié)的漢陽(yáng)街道。薄霧輕柔地籠罩著遠(yuǎn)處的山峰，宛如一幅淡雅的水墨畫卷。而此刻，孩子們圍繞在我身邊，一雙雙清澈的眼睛閃爍著好奇與求知的光芒，那一刻，我深切地感受到了一種別樣的溫暖。
身為山東人，初到此地，我便被這里獨(dú)特的空氣所吸引，它似乎總是帶著一絲濕潤(rùn)，卻又無(wú)比清新，仿佛能瞬間驅(qū)散我旅途的疲憊，讓整個(gè)人都精神煥發(fā)。2025年1月16日，我懷揣著滿心的熱忱，來(lái)到了貴州省畢節(jié)市赫章縣的漢陽(yáng)街道。這里，滿眼皆是令人心醉的風(fēng)景，每一處景致都宛如大自然精心雕琢的藝術(shù)品，讓人流連忘返。

然而，我此行的目的并非僅僅是為了欣賞這美麗的風(fēng)光，而是肩負(fù)著一項(xiàng)重要的使命——給小朋友們傳播知識(shí)，激發(fā)他們的發(fā)展興趣。在出發(fā)前，我曾無(wú)數(shù)次思索，孩子們的興趣究竟在哪里？他們的未來(lái)發(fā)展又該向往何處？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考與沉淀，我決定以自身專業(yè)為基礎(chǔ)，帶領(lǐng)孩子們開啟一場(chǎng)奇妙的“良辰美景”之旅。我精心準(zhǔn)備了一節(jié)自動(dòng)化領(lǐng)域機(jī)器人方向的興趣課程，以及為孩子們打造了一個(gè)電子設(shè)計(jì)小課堂親身體驗(yàn)的環(huán)境。
課程伊始，我站在講臺(tái)上，以老師的身份面向桌前的孩子們。向他們?cè)敿?xì)介紹了我們支教團(tuán)隊(duì)的組成，以及我所學(xué)專業(yè)——自動(dòng)化的由來(lái)與發(fā)展。隨著講解的深入，孩子們逐漸陶醉其中，仿佛身邊真的環(huán)繞著形形色色的機(jī)器人，與他們搭建起溝通的橋梁。這正是我所期望的，用自身所學(xué)去激發(fā)孩子們的發(fā)展興趣，幫助他們找到屬于自己的發(fā)展方向。

講解過(guò)后，我們開始了電子設(shè)計(jì)小物件的制作體驗(yàn)，這是自動(dòng)化領(lǐng)域的另一大發(fā)展方向，也是十幾歲的孩子最感興趣的事情之一。我們以手中的電烙鐵、洞洞板以及各種元器件為基礎(chǔ)，一步步精心制作，最終，當(dāng)一件真正可以運(yùn)行的流水燈呈現(xiàn)在眼前時(shí)，孩子們的臉上綻放出了燦爛的笑容。這不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，更開拓了他們的知識(shí)領(lǐng)域，為他們的未來(lái)增添了一項(xiàng)全新的選擇，讓他們感受到了滿滿的成就感。
與孩子們積極互動(dòng)，與他們談天說(shuō)地，成為了我在這里最珍貴的時(shí)光。我向他們傳播知識(shí)，而他們則向我傳遞著各種各樣天馬行空的奇思妙想。我們彼此都是受益者，孩子們?cè)谥�識(shí)的海洋中拓展了興趣的邊界，而我則收獲了一份值得回味一生的珍貴回憶。在我眼中，自動(dòng)化的世界是那樣色彩斑斕，向孩子們分享我的所學(xué)，確實(shí)令我感到無(wú)比滿足。

在寒假期間，能與一群志同道合的伙伴一起來(lái)到這里，完成“支教”這樣一件有意義之事，于我而言，是無(wú)比珍貴且值得的。我定會(huì)盡我所能，持續(xù)傳播知識(shí)，以自身所學(xué)激發(fā)孩子們未來(lái)發(fā)展的興趣方向，為他們提供一份源源不斷的向前進(jìn)步的動(dòng)力源泉。在這片充滿希望的土地上，我期待著與孩子們共同書寫更多美好的故事，見證他們一步步邁向更加燦爛的未來(lái)。