昨天暴雨過后，今天難得的涼爽了一些，坐在教室的后窗邊，看著小朋友們上課認(rèn)真的背影，思緒良多，那么今天就寫一寫我支教的心靈奇旅吧。
心靈奇旅之緣起
大概是今年三月份左右，一天晚上舍友從床上探出頭，興奮地跟我們分享她從學(xué)校公眾號(hào)上看到的支教隊(duì)納新消息，因?yàn)槲覀円恢倍枷霝猷l(xiāng)村教育貢獻(xiàn)一份力量，給予孩子們愛的陪伴，所以我們一致決定去中國石油大學(xué)（華東）愛隨心行星光支教隊(duì)進(jìn)行面試。
遺憾的是我的面試并不成功，后來看到我的舍友們?yōu)榱诉@次支教進(jìn)行課程培訓(xùn)，我滿心羨慕。幸運(yùn)的是后來支教隊(duì)有隊(duì)員因?yàn)樾�學(xué)期安排與支教活動(dòng)沖突而退出，我作為替補(bǔ)終于得以加入支教隊(duì)。上天總是眷顧我的，這次來之不易的支教之行對(duì)我來說更加彌足珍貴了。
心靈奇旅之途中
七月的最后一天，我踏上了前往支教地山東省菏澤市曹縣閻店樓鎮(zhèn)育英中學(xué)的路程。傍晚時(shí)分，終于到達(dá)了學(xué)校門口。很普通的校門，甚至連一個(gè)校牌也沒有，望著灰蒙蒙的路口盡頭，心中充滿了忐忑與不安，我能堅(jiān)守我的初心順利度過我的為期半個(gè)月的支教生活嗎？
盡管來之間我就知道學(xué)校條件的艱苦，但是親眼看到、親身經(jīng)歷后還是大為震撼，凹凸不平的地面盡是磚頭和雜草的混合體、一翻身就吱吱叫像要散架一樣的硬床板、沒有沖水功能的旱廁、教室里奇形怪狀的桌椅……原來在我看不到的地方，依然存在教育條件落后的地方。突然之間我就有一種無力感，因?yàn)槲覀兊闹Ы剃?duì)并不能改變這艱苦的條件，但轉(zhuǎn)念一想，我又有了責(zé)任感和使命感，因?yàn)橹Ы炭梢圆ト鱿Ｍ�，在孩子的心靈上種上多彩的花朵。雖然我無法帶他們親自去領(lǐng)略大千世界的美妙，但我可以在課堂上用心地去描繪；雖然我的力量很微小，但我相信星星之火可以燎原。
既然我改變不了教室的破舊，但我可以改變教室的整潔。掃地、拖地、排桌子，天氣很熱，我也很累，但當(dāng)我做完了一切站在講臺(tái)上往下看時(shí)，映入眼簾的是煥然一新的教室，我是開心的、滿足的。
下午兩點(diǎn)，一天中最熱的時(shí)候，我們支教隊(duì)成員兵分三路前往育英中學(xué)臨近村莊進(jìn)行招生宣傳，我去的是顏莊。太陽光照在皮膚上有一種微微的焦灼感，一邊對(duì)照地圖一邊沿路詢問村民，終于找到了村長的家。遺憾的是村長并沒在家，我們坐在村長家門口的石頭上商量著再去隔壁制鞋廠找個(gè)工人詢問一下村長的聯(lián)系電話。在我們鍥而不舍的努力下，終于撥通了村長的電話，簡單的交流溝通后，村長同意幫我們?cè)诰用裎⑿湃褐羞M(jìn)行招生宣傳。
掛斷電話，感覺像是十萬里長征邁出了第一步，我十分慶幸我們遇到困難時(shí)沒有退縮、放棄，而是不斷地去想解決困難的方法�？斓綄W(xué)校時(shí)，我們聽到了臨近村莊喇叭里的招生播報(bào)聲，開心溢于言表，在我們支教隊(duì)隊(duì)員的相互配合下，招生信息的宣傳工作還算順利。
匆忙回到學(xué)校后，就有家長前來報(bào)名了，我們立刻準(zhǔn)備好接待家長的教室、放置路線指示牌、為家長們答疑解惑、提醒家長們簽安全責(zé)任書。報(bào)名一直持續(xù)到第二天中午，下午我們舉辦了開營儀式，至此，星光支教隊(duì)夏令營正式開營。
心靈奇旅之感悟
盡管之前經(jīng)歷過了備課、試課，但當(dāng)我確實(shí)站在講臺(tái)上、站在小朋友們的面前，說不緊張是假的。他們能聽懂我的課嗎？他們會(huì)喜歡我的課嗎？事實(shí)證明，我的擔(dān)心都是多余的，小朋友們上課都很認(rèn)真、很配合。一回生二回熟，后來在下課后他們還會(huì)主動(dòng)跟我說再見。下課后腦海里都是小朋友們求知的眼睛、回答問題時(shí)高舉的雙手，我就不得不絞盡腦汁地去備課、寫教案，盡量讓我的每一節(jié)課都既專業(yè)又有趣。
目前我開設(shè)的課程有《生活中的數(shù)學(xué)》《七巧板中的數(shù)學(xué)》和《中國傳統(tǒng)節(jié)日》�！渡�活中的數(shù)學(xué)》引入了九點(diǎn)連線小游戲，《七巧板中的數(shù)學(xué)》通過制作、拼玩七巧板，開課的初衷都是想讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊�中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，開闊思維，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，感悟數(shù)學(xué)的樂趣。《中國傳統(tǒng)節(jié)日》是想讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗，對(duì)中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認(rèn)同感。
除了擔(dān)任任課老師外，我還擔(dān)任了四五年級(jí)的班主任，平常不上課時(shí)就在班級(jí)里靠班。剛開始時(shí)，小朋友和我很生疏，大概從第二天開始，我們之間的距離開始拉近了。下課后，我找小朋友們聊天他們不會(huì)躲著我了。到最后孩子們都釋放了他們活潑好動(dòng)的天性，盡管我需要耐心地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但我還是愿意看到他們釋放天性、開懷大笑。
此外我還收獲了很多很多感動(dòng)，一個(gè)小男孩下課后去小賣部買了一包雪蓮，他跑到我面前跟我說“老師，我請(qǐng)你吃冰塊”，在那個(gè)炎熱的下午，我吃到了甜甜的冰塊，心里有甜絲絲冰涼涼的感動(dòng)。還有一個(gè)小男孩，下午上體育課，因?yàn)樘鞖夂軣幔�我們都熱的滿頭大汗，他跑了很遠(yuǎn)，用飲料瓶接了水龍頭里的涼水，讓我洗臉。看著他通紅的臉、滿頭的汗，我一時(shí)都愣住了，他也很熱啊，但他還是能想到我。
跟純真的小朋友們?cè)谝黄饡r(shí)，我仿佛也年輕了幾歲，就像我們一起唱的班歌“我不再迷茫，思念是唯一的行囊，滿天的星光，有一顆是你的愿望……”，看著他們無憂無慮的臉龐，我的心里也說不出來的開心。他們誠摯可愛，有禮貌、心思細(xì)膩、知感恩、活潑有趣，我要盡我最大的努力，去陪伴他們、引導(dǎo)他們，做他們的知心朋友。
我的支教一行就像是我的一次心靈奇旅，緣起時(shí)是期待，期待著我和孩子們的相處；途中時(shí)是坦然，坦然地做好我能做的；感悟時(shí)是感動(dòng)，感動(dòng)每一個(gè)給予我溫暖善意的瞬間。在和孩子們相互陪伴的珍貴時(shí)光里，我無比慶幸、感動(dòng)、懷念。