2023年6月30日，南京財經(jīng)大學營銷與物流管理學院“螢光”支教團隊走進安徽省六安市霍邱縣花園鎮(zhèn)劉李學校，開展九天義務(wù)支教活動，并于7月10日圓滿結(jié)束。

這次三下鄉(xiāng)支教隊員選取一門或多門課程為小學生進行授課，同時團隊還將利用課余時間進行家訪，了解當?shù)厣�活狀況，適時宣傳國家資助政策。具體課程內(nèi)容如下：愛國教育、安全教育、心理健康教育、非遺文化、演講與口才、音樂繪畫、科學地理。

支教活動對于我們來說是一次寶貴的機會，拓寬視野、增長見識的同時也為我們提供一種全新的教育實踐體驗，在支教過程中，將面對教育對象年齡相差大，教學內(nèi)容知識面廣等挑戰(zhàn)，從而鍛煉我們的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力。此外，讓我們走出校園與家庭的保護，去親身感受社會生活中的真實，讓我們真正參與到其中，體會生活的酸甜苦辣，這不僅提高了我們的生存生活能力，更是讓我們在實踐中感知感受支教為當?shù)氐暮⒆觽儙�來了什么以及我們還能做什么。

最重要的是，趁陽光正好，我們年輕，向陌生的土地傾注熱枕與關(guān)愛，和素未謀面的孩子們緊密聯(lián)系在一起，深入了解和幫扶鄉(xiāng)村教學，背上行囊，即刻出發(fā)。

由于大部分支教團隊員都是首次參與支教活動，此次的三下鄉(xiāng)活動開始便遇到了瓶頸。從置辦生活用品，到開課前的準備會議，這一路上我們總是碰見困難。但是我們并沒有因為困難就停下腳步，通過集思廣益，讓每個想法都得以呈現(xiàn)來尋求最佳解決方式。

對于我來說，這九天，是安全教育任課老師，也是英語老師，是四班班主任，也是五班副班主任。和小朋友待一起的日子也讓我仿若回到了無憂無慮的小學生活。和大家一起玩鬧的時刻我總不嫌長，可九天就這么一晃而過，還想與孩子們一塊兒下象棋，散步，打羽毛球……

臨走的那個早上五點起去帶三個小朋友吃早飯，一路上歡聲笑語，可就在我轉(zhuǎn)頭上大巴的那刻，和他們揮手的那時，大巴啟動后他們?nèi)栽谠�地望著我們的那瞬，眼淚就開始不爭氣地涌出來。

“我知道你不可能再回來了”

“風一來，水一去，就像風是9天，水是老師走了”

“我最喜歡陳小蕊老師，單獨給我們開英語早讀，為我們的英語付出了心思，感謝”

“希望我們下個暑假還能再相見”

“你明天還要來嗎？

那不是明天，是明年”

我們一起爬欄桿感受風的日子將一去不返，早起去教室小朋友們一聲聲“班主任好”的日子一去不返，我和蔡蔡給五班孩子排小品的日子一去不返，也不能再送班里的搗蛋鬼回家了，也不會再被門口的大黑狗嚇的一動不敢動了，也沒機會和大家課間再一塊玩耍了。

遺憾常有，但這次的實踐過程中充滿了無數(shù)的溫情和鼓舞。然而，現(xiàn)實卻也像一堵高墻橫亙在中間。在與同學的交談和家訪的過程中，我們發(fā)現(xiàn)當?shù)氐暮⒆觽兇蠖嘤衫先藥Т螅�父母多常年在上海，浙江等較為發(fā)達的城市工作。并且，通常每戶人家都是兩個老人帶三個孩子，家庭負擔較重。令人欣慰的是，鄉(xiāng)村孩子都很懂事，都在盡自己的能力幫助家庭，減輕老人的家務(wù)活。

除了家庭問題外，我們在日常中也發(fā)現(xiàn)同學們的學習存在一定的滯后性。資源的落后，思想觀念的停留，文明禮儀的未滲入，都使得孩子們對學習有或多或少的抵制性，又或者是，孩子們有心求學卻無門。學習方法的不對，學習習慣的未養(yǎng)成，學習興趣的未培養(yǎng)，都使得孩子們空有走出大山的夢想而無法讓這種子落地生根。這短短的九天，我們每一位隊員都在竭盡所能地幫助同學們。然這些改變終究微末而已，我們都感慨時間飛逝，九天轉(zhuǎn)瞬即逝。

這次三下鄉(xiāng)實踐活動，我們能做的其實很少，反而收獲了很多。這次支教活動我們與小朋友們建立起最純真無華的友誼，讓我們感受到了淳樸人民帶來的溫暖與真實感。同時，通過交流溝通，我們與孩子們也在互相救贖療愈，及時的溝通是孩子們的渴望。

伴隨著夏蟬的輕鳴，情暖童心“螢光”支教團與孩子們的最后一堂課也落下帷幕�！∵@次三下鄉(xiāng)活動在我人生中留下了濃墨重彩的一筆，質(zhì)樸的民風讓我感受到了真實的親近與溫暖。這不僅僅是一次簡單的實踐活動，更是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。每每回想起在六安市的支教生活，都是愛意與驕傲。（通訊員 陳小蕊 張鈺）